A、產(chǎn)學(xué)結(jié)合
B、發(fā)展技能人才
C、資格認(rèn)證
D、學(xué)位教育
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A.目標(biāo)匯總法
B.目標(biāo)分析發(fā)
C.目標(biāo)分解法
D.目標(biāo)疊加法
A.行政工作人員模式
B.合同經(jīng)理模式
C.建筑師模式
D.監(jiān)控者模式
A.家長(zhǎng)式戰(zhàn)略
B.發(fā)展式戰(zhàn)略
C.任務(wù)式戰(zhàn)略
D.轉(zhuǎn)型式戰(zhàn)略
A.從事工作的層次――戰(zhàn)略；對(duì)組織的影響程度和貢獻(xiàn)――大
B.從事工作的層次――戰(zhàn)略；對(duì)組織的影響程度和貢獻(xiàn)――小
C.從事工作的層次――戰(zhàn)術(shù)；對(duì)組織的影響程度和貢獻(xiàn)――小
D.從事工作的層次――戰(zhàn)術(shù)；對(duì)組織的影響程度和貢獻(xiàn)――大
A.導(dǎo)入期
B.成長(zhǎng)期
C.成熟期
D.衰退期
最新試題
（）是通過(guò)對(duì)組織及其成員進(jìn)行全面、系統(tǒng)的調(diào)查，以確定理想狀況與現(xiàn)有狀況之間的差距。從而進(jìn)一步確定是否進(jìn)行培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容的一種方法。
舒爾茨人力資源理論中的“放棄收入”是指（）。
按照斯多利管理功能模型，企業(yè)中的“變革者”在企業(yè)中的作用和影響是（）。
人才資源生產(chǎn)的資金條件主要指（）。
一般意義上看，工資水平制定的基本依據(jù)是（）。
人力資源管理行為不當(dāng)所導(dǎo)致的成本一般表現(xiàn)為（）。
根據(jù)生命周期職能模型理論，企業(yè)人力資源管理任務(wù)成為為企業(yè)戰(zhàn)略的各個(gè)方面引入更加先進(jìn)的方法和體制的發(fā)展階段是（）。
人才資源生產(chǎn)當(dāng)前的重點(diǎn)是（）。
下列各項(xiàng)中，不屬于員工培訓(xùn)中無(wú)形資本費(fèi)用的是（）。
在人力投資的彈性管理方面，應(yīng)當(dāng)依據(jù)人的（）。