A.入職期
B.穩(wěn)定期
C.實(shí)驗(yàn)與重估期
D.平靜和保守期
E.退出教職期
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A.素質(zhì)
B.學(xué)習(xí)能力
C.研究能力
D.實(shí)踐能力
A.太學(xué)
B.書(shū)院
C.京師大學(xué)堂（北大的前身）
D.天津中西學(xué)堂（天津大學(xué)的前身）
A.培養(yǎng)實(shí)用型人才
B.由大學(xué)和其他各類(lèi)高等院校提供
C.以培養(yǎng)各種高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)
D.建立在中等教育基礎(chǔ)上
A.獨(dú)特性
B.輻射性
C.累積性
D.超前性
A.客觀公正
B.分類(lèi)考核
C.注重實(shí)效
D.科學(xué)合理
E.量化為主
最新試題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類(lèi)型修滿(mǎn)通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。