多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中,()屬于基于WWW(萬維網(wǎng))的教學(xué)資源檢索的常用方法。

A、利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)n}網(wǎng)站進(jìn)行檢索
B、利用網(wǎng)頁搜索引擎檢索
C、分類目錄和網(wǎng)絡(luò)資源指南檢索
D、利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索
E、利用專用搜索軟件進(jìn)行檢索


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1.多項(xiàng)選擇題視頻資源的獲取途徑主要有()。

A、從資源庫、電子書籍、課件中獲取
B、從錄像片、VCD、DVD片中獲取
C、錄制視頻屏幕
D、直接用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝
E、使用工具自己制作
F、從網(wǎng)上下載

2.多項(xiàng)選擇題制作網(wǎng)頁時,科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)頁的做法是()。

A、構(gòu)圖要力求簡明,圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重
B、色彩搭配適宜
C、一個網(wǎng)頁多個主題
D、用好超級連接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序,網(wǎng)頁美觀、簡潔的關(guān)鍵因素

4.單項(xiàng)選擇題在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中提到的本節(jié)課的一個難點(diǎn),也是一個重點(diǎn)是()?

A、五彩池的地點(diǎn)
B、五彩池的成因
C、五彩池的特點(diǎn)
D、五彩池的概況

5.單項(xiàng)選擇題信息技術(shù)作為教學(xué)中的()是信息技術(shù)和課程整合的最低層次。

A、演示工具
B、學(xué)習(xí)對象
C、交流工具
D、個別輔導(dǎo)工具

最新試題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。

題型:填空題

通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()

題型:單項(xiàng)選擇題

中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

題型:單項(xiàng)選擇題

一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。

題型:單項(xiàng)選擇題

城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。

題型:判斷題

電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()

題型:單項(xiàng)選擇題

能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。

題型:判斷題

上個世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型,當(dāng)時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。

題型:單項(xiàng)選擇題

“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。

題型:判斷題