A、學(xué)生自主學(xué)習(xí)
B、利用因特網(wǎng)資源
C、利用智能教學(xué)課件
D、師生互動(dòng)討論
E、多學(xué)科綜合教學(xué)
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你可能感興趣的試題
A、電子郵件
B、論壇
C、博客
D、實(shí)時(shí)聊天
E、文件上傳和下載（網(wǎng)絡(luò)硬盤）
A、利用計(jì)算機(jī)
B、利用Excel
C、利用Access
D、利用Visual Foxpro
A、學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，不利于學(xué)生消化鞏固所學(xué)的知識
B、管理難度增加，一些自制能力差的學(xué)生會(huì)開小差
C、教師要花更多的時(shí)間備課，減少教師與學(xué)生之間的交流
D、上述結(jié)果都易導(dǎo)致
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)學(xué)生
D、學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核
A、小組間形成惡性競爭，影響團(tuán)結(jié)
B、容易形成學(xué)生的本位主義思想
C、學(xué)生中會(huì)形成拉幫結(jié)派的局面
D、學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生包攬了學(xué)習(xí)程度較后進(jìn)的學(xué)生的工作
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)和形成性評價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。