A、電子郵件
B、論壇
C、博客
D、實時聊天
E、文件上傳和下載（網(wǎng)絡(luò)硬盤）
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A、利用計算機
B、利用Excel
C、利用Access
D、利用Visual Foxpro
A、學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，不利于學(xué)生消化鞏固所學(xué)的知識
B、管理難度增加，一些自制能力差的學(xué)生會開小差
C、教師要花更多的時間備課，減少教師與學(xué)生之間的交流
D、上述結(jié)果都易導(dǎo)致
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)學(xué)生
D、學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核
A、小組間形成惡性競爭，影響團結(jié)
B、容易形成學(xué)生的本位主義思想
C、學(xué)生中會形成拉幫結(jié)派的局面
D、學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生包攬了學(xué)習(xí)程度較后進的學(xué)生的工作
A、診斷性評價
B、形成性評價
C、總結(jié)性評價
D、階段性評價
最新試題
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）