A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)學(xué)生
D、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核
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A、小組間形成惡性競(jìng)爭(zhēng)，影響團(tuán)結(jié)
B、容易形成學(xué)生的本位主義思想
C、學(xué)生中會(huì)形成拉幫結(jié)派的局面
D、學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生包攬了學(xué)習(xí)程度較后進(jìn)的學(xué)生的工作
A、診斷性評(píng)價(jià)
B、形成性評(píng)價(jià)
C、總結(jié)性評(píng)價(jià)
D、階段性評(píng)價(jià)
A、將學(xué)習(xí)程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分在同一組，組成一個(gè)示范組
B、將學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生分在同一組，使各組程度基本相同
C、要男女同學(xué)混合分組，男女搭配，干活不累
D、要男女同學(xué)分開分組，便于小組開展活動(dòng)
A、學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)表
B、學(xué)生觀察記錄表
C、家庭英語學(xué)習(xí)情況月調(diào)查表
D、階段評(píng)價(jià)卡
A、檢查學(xué)生是否理解課文內(nèi)容
B、檢查學(xué)生的基礎(chǔ)語言知識(shí)
C、檢查學(xué)生綜合素質(zhì)
D、為學(xué)生開展下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊
最新試題
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）