A、電子郵件。
B、論壇。
C、博客。
D、實(shí)時(shí)聊天。
E、文件上傳和下載（網(wǎng)絡(luò)硬盤）。
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A.減輕教師的工作負(fù)擔(dān)
B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神
C.有助于提高學(xué)生組織和表達(dá)自己見解的能力，通過向其他同學(xué)解釋要點(diǎn)和原理的同時(shí)，還能強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知領(lǐng)域某些高層次技能（如問題解決和決策）能受到應(yīng)有的重視。
A、小組成員間要形成榮辱與共的關(guān)系
B、小組成績(jī)就是每個(gè)小組成員的個(gè)人成績(jī)
C、小組成員要有充分的交流
D、小組成員要很好地合作
E、小組要開展自我評(píng)價(jià)
A、量規(guī)
B、檔案袋評(píng)價(jià)
C、問卷調(diào)查法
D、觀察法
E、圖表法
A、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化。
B、評(píng)價(jià)的方式個(gè)性化。
C、評(píng)價(jià)的內(nèi)容綜合化。
D、評(píng)價(jià)的主體多元化。
E、評(píng)價(jià)的目的突出化。
A、學(xué)生
B、組長(zhǎng)
C、老師
D、校長(zhǎng)
E、家長(zhǎng)
最新試題
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）