A.閉鎖性
B.社會(huì)性
C.沖動(dòng)性
D.過渡性
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A.認(rèn)知
B.情感
C.行為
D.意志
A.考試怯場(chǎng)
B.注意力分散
C.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
D.學(xué)習(xí)疲勞
A.攻擊型人格障礙
B.癔癥型人格障礙
C.依賴型人格障礙
D.強(qiáng)迫型人格障礙
A.斯金納
B.艾森克
C.沃爾帕
D.舒爾茲
A.過分概括
B.追求完美
C.虛擬陳述
D.走極端
最新試題
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒必要卻又無法控制,以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于()。
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
簡(jiǎn)述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。
簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的主要方法。
李苗過分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談?wù)撠垼僮屗椿\子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所用的行為矯正方法是()。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念,使其形成了正確的認(rèn)識(shí),解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是()。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是()。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()。