A.個(gè)人的文化背景
B.個(gè)人所受的教育程度
C.溝通使用不同的語(yǔ)言
D.溝通的地點(diǎn)
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A.拉美人講話語(yǔ)調(diào)平穩(wěn),表情中性
B.東方人講話語(yǔ)調(diào)很高,保持亢奮狀態(tài),情緒激昂
C.歐美人講話的語(yǔ)調(diào)處于拉美人與東方人之間
D.東方人講話語(yǔ)調(diào)平緩單一,很少起伏,不緊不慢
A.美國(guó)人
B.阿拉伯人
C.日本人
D.法國(guó)人
A.日本
B.中國(guó)
C.希臘
D.德國(guó)
A.高語(yǔ)境文化多產(chǎn)生直覺性思考
B.高語(yǔ)境者依靠過去學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行判斷,追求理性
C.高語(yǔ)境者表達(dá)直白,以計(jì)劃為導(dǎo)向,講求推理
D.高語(yǔ)境者對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注,注重探討具體變量之間的因果關(guān)系
A.眼神交流
B.面部表情
C.身體接觸
D.電話溝通
最新試題
簡(jiǎn)述跨文化溝通障礙的特征。
如何運(yùn)用文化整合管理對(duì)跨文化企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?
跨文化人力資源服務(wù)需要關(guān)注哪些工作重點(diǎn)?
在跨文化團(tuán)隊(duì)中,“團(tuán)隊(duì)分裂”現(xiàn)象在多文化團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)得最鮮明。
雙重文化認(rèn)同是專門研究在兩種文化環(huán)境中生活了多年的個(gè)體,他們所經(jīng)歷的文化沖突以及對(duì)這兩種文化的距離感。
霍夫斯泰德認(rèn)為,在個(gè)人主義盛行的社會(huì)里,人們通常只關(guān)心自己,而在精神上與集體保持著距離,自私是占主要地位的動(dòng)機(jī)。
荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家和理論咨詢家特羅姆皮納斯提出了什么理論?()
跨文化的人力資源管理是一門關(guān)于人的管理如何適應(yīng)文化特征的學(xué)科。
簡(jiǎn)述跨文化整合的模式。
文化的范疇包括哪些內(nèi)容?