單項(xiàng)選擇題()指的是有組織的目標(biāo)導(dǎo)向的游戲。也就是說,兒童在一定目標(biāo)的指引下,通過操作,將一些無意義的材料變成有意義的結(jié)果的游戲。
A.結(jié)構(gòu)性游戲
B.社會(huì)性游戲
C.合作游戲
D.象征性游戲
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2015年春季“開放??啤睂W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2014年秋季“開放??啤睂W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2014年春季“開放??啤睂W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末真題
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題()指的是兒童在與游戲玩伴的社會(huì)互動(dòng)中進(jìn)行的游戲。
A.合作游戲
B.結(jié)構(gòu)性游戲
C.象征性游戲
D.社會(huì)性游戲
2.多項(xiàng)選擇題兒童道德發(fā)展的影響因素有()。
A.兒童的養(yǎng)育實(shí)踐
B.同齡人的交流
C.認(rèn)知能力
D.教育與文化
3.多項(xiàng)選擇題早期依戀對(duì)后期行為的影響表現(xiàn)在()
A.技能發(fā)展方面
B.情感發(fā)展方面
C.認(rèn)知發(fā)展方面
D.社會(huì)性方面
4.多項(xiàng)選擇題思沃斯發(fā)現(xiàn)兒童有著()等不同的依戀模式。
A.紊亂型
B.焦慮—回避型
C.安全型
D.焦慮—反抗型
5.多項(xiàng)選擇題語法結(jié)構(gòu)發(fā)展的趨勢(shì)有()。
A.從渾濁—體到逐步分化
B.句子結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C.句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整
D.句子長(zhǎng)度由短到長(zhǎng)
最新試題
以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
安斯沃斯認(rèn)為,安全型依戀是良好、積極的依戀。
題型:判斷題
以下不屬于腦科學(xué)最新研究方向的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
良好的人際交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有積極的意義。
題型:判斷題
()只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人際交往需要是在個(gè)體發(fā)展過程中逐漸形成的,不是與生俱來的。
題型:判斷題
理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展,防治腦疾病的創(chuàng)傷。()
題型:判斷題
以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
格林斯潘在其著作中將0~5歲嬰幼兒發(fā)展分成6個(gè)階段,以下哪個(gè)表述是錯(cuò)誤的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
格賽爾通過()斷定,學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟,成熟是推動(dòng)學(xué)前兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題