判斷題班級心理環(huán)境的形成取決于班主任。
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素質教育充分肯定每個()的學生都擁有平等的權利,每個人都擁有自己生命價值的獨特實現(xiàn)方式,都擁有成功的機會和各自的途徑。
題型:填空題
班級心理環(huán)境的形成取決于班主任。
題型:判斷題
根據(jù)性別、年齡、技能、擁有物、居住地以及朋友對自己的評價進行相應的分類,稱為()
題型:單項選擇題
課堂教學的素質教育目標,可在課堂教學過程中()進行調整。
題型:填空題
樹立正確的審美觀與認識觀,自覺提高自身的精神審美素質,必須以充分認識審美眼光的()為前提。
題型:填空題
實施素質教育必須把提高()作為重要長遠的追求目標,把實現(xiàn)()作為最基本的任務。
題型:填空題
積極參與()并形成獨特收獲,這是素質教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
題型:填空題
在素質教育過程中,師生交流溝通通常是在課堂內,形式應該是()、()和具有()的。
題型:填空題
素質教育試驗的效果具有滯后性、()和遺漏性。
題型:填空題
素質教育的()同時也就是判別某種教育活動是否屬于素質教育的根本標準。
題型:填空題