A、對前人的科技知識合理編制和加工
B、選擇有效的教學(xué)組織形式
C、選擇一定的教學(xué)方法
D、在較短的時間內(nèi)將知識傳授給學(xué)生
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A、重視學(xué)術(shù)爭辯和切磋
B、重視學(xué)生自學(xué)
C、課程設(shè)置繁重
D、師生關(guān)系融洽
A、告狀式
B、命令式
C、訓(xùn)誡式
D、平等交流
A、確定教學(xué)目標(biāo)
B、加工教學(xué)內(nèi)容
C、選擇教學(xué)行為
D、撰寫教案
A、社會發(fā)展因素中的政治思想道德對德育目標(biāo)的確定的要求
B、教師的德育水平
C、社會發(fā)展因素中的生產(chǎn)力
D、德育對象的發(fā)展?fàn)顩r
A、自我中心的個人主義
B、獨善其身的個人主義
C、專制主義社會
D、民主主義社會
最新試題
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。