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A.斯騰伯格
B.加德納
C.羅杰斯
D.加涅
A.李吉林
B.段力佩
C.顧泠沅
D.邱學(xué)華
A.《禮記·學(xué)記》
B.韓愈的《師說(shuō)》
C.韓愈的《進(jìn)學(xué)解》
D.孔子的《論語(yǔ)》
A、學(xué)科之間相互交叉、滲透和融合，這是人類(lèi)知識(shí)發(fā)展本身的內(nèi)在要求和客觀
B、有利于消除學(xué)生孤立地看待各門(mén)學(xué)科知識(shí)的傾向，幫助學(xué)生形成完整的世界觀
C、有利于學(xué)生探索各門(mén)學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)
D、有助于開(kāi)闊學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野，提高學(xué)生整合知識(shí)的能力，綜合性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力
A、Z分?jǐn)?shù)
B、百分等級(jí)分?jǐn)?shù)
C、百分制分?jǐn)?shù)
D、五分制分?jǐn)?shù)
最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專(zhuān)業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）