單項選擇題重視培養(yǎng)學生的閱讀能力,應(yīng)該按照下面的方法做,除了()項。
A.多讀書
B.讀好書
C.好讀書
D.多做閱讀題
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1.單項選擇題撰寫閱讀教學設(shè)計時,應(yīng)考慮多級目標,其中不包括()項。
A.各板塊總目標
B.學段目標
C.學期目標
D.單元目標
2.單項選擇題《義務(wù)教育語文課程標準》規(guī)定,要求學生課外閱讀總量應(yīng)達到()字以上。
A.200萬
B.300萬
C.400萬
D.500萬
3.單項選擇題閱讀教學應(yīng)培養(yǎng)學生一些能力,其中不包括哪一種?()
A.感受
B.批判
C.理解
D.體驗
4.單項選擇題中國起源最早、規(guī)模最大,時間最長的小學語文識字教改實驗項目是(),它的教學原則“字不離詞,詞不離句,句不離文”一直影響至今。
A.集中識字
B.分散識字
C.字族文識字
D.字理識字
5.單項選擇題用部首查字法,查“發(fā)”字,應(yīng)查()部?
A.乙部
B.又部
C.點丶部
D.撇丿部
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小學二年級作文教學要達到“觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標。
題型:判斷題
學生在毫無相應(yīng)的生活經(jīng)驗和知識的情境下學習字音,也能以音傳義。
題型:判斷題
在閱讀教學實踐中,語文教師要密切關(guān)注小學生對語篇的整體把握能力。
題型:判斷題
簡述語文素養(yǎng)的“兩維”觀。
題型:問答題
簡述小學語文識字教學的特征。
題型:問答題
簡述作為小學語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?
題型:問答題
語言與思維是互為一體兩面的關(guān)系——思維是語言的物質(zhì)外殼與外在形態(tài),語言是思維的內(nèi)核與實質(zhì)。
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小學生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學齡期開始10年內(nèi)。
題型:判斷題
試論述小學作文教學方法中的分格訓(xùn)練法?
題型:問答題
能聽懂少年兒童廣播,聽故事能邊聽邊想像是小學二年級聽話教學的要求。
題型:判斷題