A."現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了"
B."沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧"
C."時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了"
D."請(qǐng)還沒(méi)賣(mài)完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)"
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A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)
B.當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時(shí)
C.當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)
D.當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)
A.獨(dú)自游戲階段
B.平行游戲階段
C.象征性游戲階段
D.合作游戲階段
A.幼兒游戲是"我要玩"而不是"要我玩"
B.游戲活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的直接需要
C.教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做
D.游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配
A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)
B.游戲是"日常生活"的表征
C.游戲富有選擇性的自足樂(lè)趣
D.游戲有無(wú)規(guī)則并不重要
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.社會(huì)性發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平
D.身體發(fā)展水平
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒游戲的基本特征。
“娃娃過(guò)家家”屬于（）游戲。
請(qǐng)談?wù)動(dòng)變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開(kāi)展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言法。
下列屬于按認(rèn)知?jiǎng)澐值挠螒螂A段的是（）。
請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲？
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中常見(jiàn)的兒童游戲分類(lèi)有哪些？
結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲？
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是（）。
你覺(jué)得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？
美國(guó)華盛頓兒童博物館有一句著名的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”。主要說(shuō)明了在游戲過(guò)程中應(yīng)（）。