單項(xiàng)選擇題門捷列夫元素周期律可以最恰當(dāng)?shù)卣f明科學(xué)知識的()功能。

A.提高人們在客觀世界中的實(shí)踐水平
B.有利于形成科學(xué)世界現(xiàn)
C.促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展
D.幫助人們掌握知識、預(yù)見未來


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2.單項(xiàng)選擇題下面各項(xiàng)是關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描逑,其中敘述不甚恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是從生產(chǎn)實(shí)踐中分化出來的一項(xiàng)相對獨(dú)立的實(shí)踐活動
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)要利用儀器設(shè)備控制條件
C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果只作為間接成果服務(wù)于生產(chǎn)實(shí)踐
D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要有計(jì)劃地改造自然現(xiàn)象才能進(jìn)行

4.單項(xiàng)選擇題科學(xué)教育的根本目的是()。

A.培養(yǎng)未來的科學(xué)家
B.了解就沿性科學(xué)技術(shù)和知識
C.塑造具有科學(xué)素養(yǎng)的公民
D.ABC 均不正確

5.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代科學(xué)的表現(xiàn)形式主要呈現(xiàn)出怎樣的一個(gè)過程()?

A.生產(chǎn)→技術(shù)→科學(xué)
B.科學(xué)?技術(shù)?生產(chǎn)
C.技術(shù)→生產(chǎn)→科學(xué)
D.科學(xué)?生產(chǎn)?技術(shù)

最新試題

描述右腦在創(chuàng)造活動中的地位,最為恰當(dāng)?shù)脑~匯是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面,其中培養(yǎng)的核心是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

斯佩里關(guān)于腦——意識方面的發(fā)現(xiàn)和研究,使70年代對意識的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對斯佩里研究的評價(jià),不正確的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

腦受傷后的身體療法說明:()。

題型:單項(xiàng)選擇題

腦神經(jīng)細(xì)胞由突觸互相連接,形成一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),這些突觸大約可達(dá)到()個(gè)。

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我國科學(xué)教育研究工作者認(rèn)為,科學(xué)教育目標(biāo)包括()。

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按斯佩里博士的觀點(diǎn),下面表述錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

不加人為干涉的情形下,對現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行認(rèn)識、了解的能力屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“知之為知之,不知為不知,是知也?!边@主要是在談及()。

題型:單項(xiàng)選擇題