A.經(jīng)濟標準
B.療效標準
C.社會標準
D.行為標準
E.科學標準
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A.經(jīng)濟標準
B.療效標準
C.社會標準
D.行為標準
E.科學標準
A.醫(yī)德教育
B.醫(yī)德修養(yǎng)
C.醫(yī)德評價
D.醫(yī)德實踐
E.醫(yī)德情操
A.提高醫(yī)德認識
B.培養(yǎng)醫(yī)德情感
C.鍛煉醫(yī)德意志
D.樹立醫(yī)德信念
E.養(yǎng)成良好的醫(yī)德習慣
A.形成良好的醫(yī)德行為和習慣
B.培養(yǎng)全面合格的醫(yī)學人才
C.形成穩(wěn)定的人格傾向
D.形成良好的醫(yī)德醫(yī)風
E.樹立正確的人生觀價值觀
A.有沒有堅定的醫(yī)德信念
B.有沒有克服困難的醫(yī)德意志
C.是否情愿去做合乎醫(yī)德要求的事
D.醫(yī)德知與行能否統(tǒng)一
E.對醫(yī)德善惡由不知到知,由知之不多到知之較多
最新試題
關(guān)于醫(yī)學道德教育意義的敘述,不包括()
在進行醫(yī)德評價時,應(yīng)防止的“四種片面依據(jù)論”不是指()
醫(yī)德評價應(yīng)堅持依據(jù)的辯證統(tǒng)一是指()
醫(yī)學道德教育的過程不包括()
培養(yǎng)全面、合格的醫(yī)學人才的重要手段是()
評價醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療行為善惡的標準的出發(fā)點和根本標準是()
醫(yī)德修養(yǎng)的根本途徑和方法是()
醫(yī)德教育的目的是()
醫(yī)學道德評價的方式是依靠()
在醫(yī)德評價中,自我評價方式及主觀評價力量是指()