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判斷題小學(xué)生語文素養(yǎng)包括兩個(gè)重要方面：其一是語段整體感知能力，其二是語段語段篇章結(jié)構(gòu)的分析能力。

1.判斷題作文教學(xué)的雙重轉(zhuǎn)化理論中從“事物”到“認(rèn)識(shí)”再從“認(rèn)識(shí)”到“表現(xiàn)”。

2.判斷題現(xiàn)代語文教學(xué)是知識(shí)教學(xué)法，這種教學(xué)法對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有利無害。

3.判斷題在教學(xué)過程中，教師以“胡”為基本字帶出來一組字“湖、糊、葫、蝴”等，這種識(shí)字法是分散識(shí)字法。

4.判斷題研讀閱讀文本要“忌搬”，即過去偏離作者的大體意圖與價(jià)值取向，導(dǎo)致文本解讀與文本之間差距較大。

5.判斷題小學(xué)生順利展開口語交際活動(dòng)的心理?xiàng)l件是在交際中對(duì)價(jià)值觀的選擇和判斷。