單項(xiàng)選擇題從狹義上理解,制定某個(gè)課程的具體過程是()
A.課程計(jì)劃
B.課程改革
C.課程安排
D.課程設(shè)計(jì)
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1.單項(xiàng)選擇題各級各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和叫()
A.教科書
B.教學(xué)目標(biāo)
C.課程
D.教學(xué)計(jì)劃
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校課程通常以選修課或()的形式出現(xiàn)。
A.特色課
B.必修課
C.主修課
D.輔修課
3.單項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)型課程是一種注重學(xué)生()能力培養(yǎng)的課程。
A.發(fā)展
B.綜合
C.知識
D.基礎(chǔ)
4.單項(xiàng)選擇題課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類被稱為()
A.教學(xué)大綱
B.課程類型
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教學(xué)目標(biāo)
5.單項(xiàng)選擇題編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是()
A.課程計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.考試用書
D.教科書
最新試題
建立在不同的教育哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫課程理論。
題型:判斷題
開設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。
題型:判斷題
將課程視為學(xué)科和教材的定義,將學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)。
題型:判斷題
教育改革的核心是課程的改革。
題型:判斷題
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
題型:判斷題
CIPP評價(jià)模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型:判斷題
目的游離評價(jià)模式是斯克里文提出來的目的完全游離的評價(jià)模式。
題型:判斷題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于教育家洛克。
題型:判斷題
評價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
題型:判斷題