A．提出教學(xué)目的
B．選樣教學(xué)方法
C．涉及教學(xué)進(jìn)程
D．規(guī)劃板書內(nèi)容
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A．個(gè)別教學(xué)
B．班級(jí)授課制
C．分組教學(xué)
D．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
A．備課
B．上課
C．講授新知識(shí)
D．領(lǐng)會(huì)新知識(shí)
A．教師完成教學(xué)任務(wù)的過程
B．學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程
C．促進(jìn)教師發(fā)展的過程
D．促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程
A．課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
B．學(xué)期汁劃、單元計(jì)劃、課時(shí)汁劃
C．單元汁劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
D．學(xué)期汁劃．課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃
A．鉆研教材
B．了解學(xué)生
C．課外輔導(dǎo)
D．制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
最新試題
論述基本的教學(xué)方法——講授法。
論述教育的因材施教原則。
課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。
上好課的基本要求有哪些？
常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。
美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。
綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。
學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法主要有觀察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法。
簡析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。
簡述教學(xué)過程及其特點(diǎn)。