單項選擇題教育心理學(xué)的發(fā)展時期是()。
A.20世紀20年代以前
B.20世紀20年代至50年代
C.20世紀60年代至70年代
D.20世紀80年代以后
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1.單項選擇題專家型教師在制定課時計劃時,能根據(jù)學(xué)生的()來安排教學(xué)進度。
A.已有的能力結(jié)構(gòu)
B.先前知識
C.已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.固有的學(xué)習(xí)方法
2.單項選擇題評價時以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?,根?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價是()。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.常模參照評價
D.標準參照評價
3.單項選擇題人們以一定方式的共同活動為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體是()。
A.階層
B.階級
C.集團
D.群體
4.單項選擇題超越了單純的記憶,代表最低水平理解的是()。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
5.單項選擇題()是繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強迫現(xiàn)象的又一高峰年齡。
A.3~4歲
B.5~6歲
C.7~8歲
D.8~10歲
最新試題
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運用感知規(guī)律?()
題型:多項選擇題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型:判斷題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
題型:判斷題
個別化教學(xué)的主要方式有()。
題型:多項選擇題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
分析教學(xué)對象主要是分析()。
題型:多項選擇題
教學(xué)中常用的評價方式有()。
題型:多項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
題型:判斷題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因為()。
題型:單項選擇題
教學(xué)目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學(xué)目標有效的條件是()。
題型:多項選擇題