A.審美與自信的熏陶
B.開發(fā)學(xué)前兒童的協(xié)調(diào)性
C.讓學(xué)前兒童學(xué)會(huì)與人和睦相處
D.傳遞快樂(lè)，善于表達(dá)的自己的情感
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A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.社會(huì)教育
D.繼續(xù)教育
A.積累豐富的音樂(lè)作品
B.提升音樂(lè)能力
C.擴(kuò)大音樂(lè)視野
D.練就音樂(lè)技能
A.音樂(lè)欣賞
B.談話
C.律動(dòng)
D.觀察
A.復(fù)習(xí)基本動(dòng)作
B.律動(dòng)
C.談話
D.情景表演
A.喜歡與人分享傾聽、觀賞及談?wù)撘魳?lè)與舞蹈表演的快樂(lè)
B.能夠在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，嘗試與同伴進(jìn)行交流配合，共同協(xié)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解
C.能夠辨認(rèn)和區(qū)分已欣賞過(guò)的音樂(lè)作品
D.對(duì)各種不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈有著比較廣泛的愛好
最新試題
在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂(lè)的方式是（）。
教育者為了使音樂(lè)欣賞活動(dòng)更能貼近學(xué)前兒童的生活，更多的滿足學(xué)前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設(shè)計(jì)（）的游戲化音樂(lè)欣賞活動(dòng)。
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂(lè)器，而不采用精制的打擊樂(lè)器。
在學(xué)前兒童音樂(lè)教育中，音樂(lè)欣賞不是學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)的重要組成部分。
以下什么教學(xué)方法符合試聽結(jié)合法？（）
在打擊樂(lè)器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來(lái)表達(dá)他對(duì)（）的感受。
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。
《匈牙利舞曲第五號(hào)》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。
體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂(lè)器。
在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。