A.觀察、體驗(yàn)
B.感受、體驗(yàn)
C.觀察、感受
D.欣賞、創(chuàng)造
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A.感受和理解
B.體驗(yàn)和理解
C.感受和體驗(yàn)
D.表現(xiàn)和理解
A.高低、強(qiáng)弱、快慢
B.高低、長短、快慢
C.音色、強(qiáng)弱、長短、
D.音色、強(qiáng)弱、快慢
A.想象和創(chuàng)造
B.理解和尊重
C.感受和體驗(yàn)
D.表現(xiàn)和創(chuàng)造
A.操作和記錄
B.生活和游戲
C.實(shí)驗(yàn)和數(shù)數(shù)
D.分類和書寫
A.推理和記錄
B.探索和分析
C.感知和理解
D.分類和排序
最新試題
老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料,鼓勵(lì)他選擇()材料開展活動(dòng)。
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
教師可根據(jù)()和幼兒的個(gè)體差異,適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。
要結(jié)合(),幫助幼兒體會(huì)文字的用途。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的()
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立()的聯(lián)系。
()班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子,理解一段話的意思,能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序,會(huì)有意識(shí)地組織句子,表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。
可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育,并運(yùn)用()模擬練習(xí)
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。