A.維果茨基
B.皮亞杰
C.布魯納
D.馬卡連科
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A.在教育目標上,現(xiàn)代科學(xué)教育不僅傳授科學(xué)知識和方法,而且訓(xùn)練人的科學(xué)思維、培養(yǎng)科學(xué)精神和態(tài)度,提高科學(xué)探究和創(chuàng)新能力等
B.在教學(xué)過程中,強調(diào)實踐性,讓學(xué)生動手、動腦,參加實踐活動并獲得科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)情感和態(tài)度
C.在教學(xué)方法上,強調(diào)讓兒童完全模仿科學(xué)家科學(xué)探索的過程,從小就能體驗科學(xué)探索的完整過程,培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)
D.在教育內(nèi)容上,強調(diào)現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中所需要的科學(xué)技術(shù)知識,獲得解決問題的能力,以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會生活
A.科學(xué)的大眾
B.作為學(xué)科知識的科學(xué)
C.綜合課程
D.作為探究取向的科學(xué)時期
A.科學(xué)是知識體系
B.科學(xué)是對未知的敬畏
C.科學(xué)是態(tài)度價值觀
D.科學(xué)是探究過程
A.社會科學(xué)
B.工程科學(xué)
C.現(xiàn)代科學(xué)
D.自然科學(xué)
最新試題
諸如幼兒園和社會風(fēng)氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等是()課程資源。
教師應(yīng)該如何利用好科學(xué)教育環(huán)境和資源,才能有效的促進兒童們在科學(xué)領(lǐng)域中的探索?
《美國國家科學(xué)教育標準》的頒布和法國“動手做”科學(xué)教育項目的推廣,對我國幼兒園開展和推進探究式科學(xué)教育研究起到了積極的影響作用。()
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學(xué)前兒童科學(xué)教育目標分為()和數(shù)學(xué)認知兩大維度,并對學(xué)前兒童科學(xué)教育目標做了進一步分解。
“5E”教學(xué)模式
在創(chuàng)設(shè)自然角時,需要注意()。
科學(xué)態(tài)度和精神的培養(yǎng)具體保護與激發(fā)學(xué)前兒童的好奇心、()。
簡述區(qū)角活動中的科學(xué)教育設(shè)計原則和指導(dǎo)要點。
科技制作
簡述科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的基本原則。