多項選擇題以角色扮演的最終意圖為標準，可以把角色分為（）。
A.功利性角色
B.表現(xiàn)性角色
C.習得角色
D.先天角色
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題以角色存在形態(tài)為標準，可以把角色分為（）。
A.理想角色
B.領悟角色
C.實踐角色
D.表現(xiàn)角色
2.多項選擇題以角色獲得方式不同為標準，可以把角色分為（）。
A.先賦角色
B.自致角色
C.習得角色
D.先天角色
3.多項選擇題弗洛伊德認為人的人格分為（）三個部分。
A.本我
B.自我
C.超我
D.客我
4.多項選擇題社會學的主要流派有（）。
A.結構功能主義
B.沖突理論
C.社會交換論
D.符號互動論
5.多項選擇題按照順序劃分，社會化的類型有（）。
A.早期社會化
B.繼續(xù)社會化
C.再社會化
D.反向社會化
最新試題
社會發(fā)展是一個綜合性的社會工程，（）在其中起到基礎和領先的作用，但決不是經(jīng)濟上去了，其他社會發(fā)展項目也自然而然地上去了。
題型：單項選擇題
前蘇聯(lián)的教育學家克魯普斯卡婭等人于（）提出的班級集體理論，認為班級集體是群體的最高形式。
題型：單項選擇題
最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學者（）。
題型：單項選擇題
自19世紀上半葉，（）創(chuàng)立社會學以來，社會學家是比較關注教育研究的。
題型：單項選擇題
最早提出本能是人的內(nèi)在能力理論的是英國心理學家（），他在1908年出版的《社會心理學導論》中提出。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代科學發(fā)展的兩大特征是：各門科學互相滲透性的增長和（）不斷擴大。
題型：單項選擇題
運用系統(tǒng)論分析學校社會組織的是以帕森斯為代表的（）。
題型：單項選擇題
二戰(zhàn)后，人們對教育社會學的學科性質(zhì)的看法發(fā)生了變化，學科名稱也變成了（）。
題型：單項選擇題
學校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。
題型：判斷題
馬克思主義關于“社會”的論點，可以歸納為（）。
題型：多項選擇題