A.解釋式講解
B.論說式講解
C.描述式講解
D.觀察式講解
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A.能記住歌曲,也能記住音樂形象鮮明、音調(diào)有模仿和描繪性的樂曲
B.能分辨相隔一個八度的音高差別
C.能感知簡單的二段體和三段體的音樂結(jié)構(gòu)
D.能明確地表示自己喜歡或不喜歡的音樂作品,并能說出簡單的理由
A.能合拍地做動作,能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律動動作
B.喜歡用動作來表現(xiàn)音樂,隨音樂做動作的經(jīng)驗更加豐富
C.在積極有效的音樂教育下,懂得并基本上能夠做到動作要與音樂合拍
D.能在動作中體現(xiàn)出二拍子和三拍子音樂的節(jié)拍重音
A.小班
B.中班
C.大班
D.中大班
A.走、跑、跳、點頭、彎腰
B.鳥飛、魚游、兔跳、下雨、花開
C.小碎步、蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側(cè)點步
D.進(jìn)退步、交替步、跑跳步、跑馬步、秧歌十字步
A.初步了解五線譜的基礎(chǔ)知識
B.欣賞一些優(yōu)秀的中外少年兒童歌曲、器樂曲、中外著名音樂作品
C.學(xué)習(xí)齊奏、輪奏、給樂曲伴奏等
D.掌握正確的歌唱姿勢、發(fā)聲方法、呼吸方法
最新試題
“我們把紅顏色和黃顏色混在一起,看看會變成什么顏色?”屬于()
()即說出教學(xué)過程的整體安排。
連續(xù)看電視等不超過15分鐘的是()幼兒。
()是評課首先要評的。
提問的方式主要有回憶式提問、()、理解式提問、運用式提問、評價式提問等。
下列哪一項是4-5歲幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點()。
能雙手抓杠懸空吊起15秒左右的是()幼兒。
()是提高教師教學(xué)素養(yǎng),增強教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動。
幼兒園教育活動的五大領(lǐng)域并不是孤立的,而是()的,我們在設(shè)計幼兒園語言教育活動時要考慮到領(lǐng)域的整合。
學(xué)前兒童繪畫可以分為三個時期,分別是涂鴉期、()、形象期。