A.員工對學(xué)習(xí)不必負(fù)有責(zé)任
B.在工作中而不是在課堂上進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)
C.員工對學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任
D.經(jīng)理與員工的關(guān)系對將培訓(xùn)成果換成工作績效起著重要的作用
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A.培訓(xùn)師可了解某一特定經(jīng)營職能
B.培訓(xùn)師具有技術(shù)專家和專業(yè)專家水平的職責(zé)一
C.培訓(xùn)師將會遇到更多的指令和矛盾沖突
D.培訓(xùn)師必須保證有專業(yè)知識創(chuàng)新能力
A.企業(yè)人力資源部門
B.大學(xué)教師
C.顧問
D.專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
A.培訓(xùn)評價
B.培訓(xùn)績效評估
C.培訓(xùn)評估反饋
D.培訓(xùn)評估總結(jié)
A.選擇
B.判斷
C.評判
D.搜集
A.需求
B.要求
C.準(zhǔn)備
D.計劃
最新試題
制訂企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃的步驟是（）。
影響組織學(xué)習(xí)力的要素，具體環(huán)節(jié)包括（）。
要區(qū)分培訓(xùn)文化發(fā)展的三個階段，可考察的指標(biāo)有（）。
（）是制訂企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃的前提與依據(jù)。
預(yù)警能力是組織學(xué)習(xí)力的首要的視覺和（）環(huán)節(jié)。
企業(yè)人力資源質(zhì)量開發(fā)對于每個員工來說就是（）三個方面的綜合開發(fā)。
學(xué)習(xí)型組織的功能是（）。
企業(yè)應(yīng)自下而上，初步形成年度培訓(xùn)計劃的（）。
《第五項修煉》提出的構(gòu)建"學(xué)習(xí)型組織"的基本內(nèi)容是（）。
（）是個人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質(zhì)量的手段而不是目的。