A．關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
B．尊重學(xué)生、信任學(xué)生
C．嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁
D．把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
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A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．學(xué)習(xí)能力
A．專業(yè)技能
B．專業(yè)情操
C．專業(yè)知識(shí)
D．教學(xué)方法
A．專業(yè)情操
B．專業(yè)信念
C．專業(yè)態(tài)度
D．專業(yè)知識(shí)
A.關(guān)鍵
B.橋梁
C.決定
D.主導(dǎo)
A．權(quán)利
B．威嚴(yán)
C．權(quán)威
D．人格力量
最新試題
關(guān)于教學(xué)的理解，下列說法正確的是（）
人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體，人的（）應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是（）
根據(jù)國(guó)家的教育方針，應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成（）的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有（）
成績(jī)主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
貫徹第三次全教會(huì)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
評(píng)價(jià)過程中的基本問題有（）
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有（）