A．專業(yè)意識
B．專業(yè)態(tài)度
C．專業(yè)技能
D．專業(yè)品質(zhì)
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A．亦師亦友
B．知識淵博
C．民主平等
D．幽默風(fēng)趣
A.社會輿論決定的
B.教師的工作對象決定的
C.法律法規(guī)決定的
D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的
A．公正性
B．穩(wěn)定性
C．內(nèi)隱性
D．廣泛性
A．勤學(xué)
B．慎獨
C．內(nèi)省
D．自律
A．保持善意的目光接觸
B．不時點頭
C．時有微笑
D．手指指指戳戳
最新試題
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結(jié)合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習(xí)計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習(xí)方案，提升師德研習(xí)的實用性。
教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務(wù)和倡導(dǎo)（）的理念和精神。
小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛，所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽我的課了?！毙〖t老師的做法（）。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進師生的共同成長。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐，工匠精神的價值觀是一種高層次的（）形態(tài)。
對于技工教育而言，弘揚（）就是精心培育每一位學(xué)生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質(zhì)人才。
王老師認為學(xué)生的第一要務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績好壞是衡量一個學(xué)生優(yōu)劣的標準。王老師沒有真正做到（）。