A．人格魅力
B．知識(shí)學(xué)問(wèn)
C．道德行為
D．教學(xué)業(yè)績(jī)
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A．躬自厚而薄責(zé)于人
B．三人行必有我?guī)熝?br />
C．學(xué)而時(shí)習(xí)之
D．見(jiàn)賢思齊
A．轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式
B．積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量
C．嚴(yán)格照搬教材
D．把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去
A．教育理論知識(shí)
B．崇高的職業(yè)道德
C．文化科學(xué)知識(shí)
D．過(guò)硬的教學(xué)基本功
A．放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
B．督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
C．尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作
D．對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)
A．教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重
B．樂(lè)教善教，講究教法
C．嚴(yán)于律己，為人師表
D．有教無(wú)類(lèi)，教書(shū)育人
最新試題
教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。
十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策。
結(jié)合師德評(píng)議活動(dòng)要求，參與人員以組為單位開(kāi)展教師職業(yè)道德評(píng)議，是多人參與，自評(píng)與互評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方法是（）。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹(shù)立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。
教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成"（）"，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí)，他都會(huì)有針對(duì)性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。這表明李老師能做到（）。
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)（）。
中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務(wù)和倡導(dǎo)（）的理念和精神。
教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。
大國(guó)工匠可以說(shuō)是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。