A.多媒體素材編輯軟件
B.多媒體集成軟件
C.多媒體素材編輯軟件和多媒體集成軟件
D.音頻、視頻和圖像處理軟件
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.利用計算機來進行各種學科的教學
B.把計算機作為教學的對象和內(nèi)容的教學
C.把計算機作為教學工具來使用的教學
D.把計算機作為輔助教學的手段來使用的教學
A.學習是塑造行為的過程
B.學習是個人根據(jù)已有的“認知結構”主動控求知識的過程
C.學習是個體根據(jù)自己已有的認知主動建構來的過程
D.學習是個體不斷嘗試錯誤的過程
A.搭腳手架
B.告知目標
C.獨立探索
D.協(xié)作學習
A.感受器
B.感受控制器
C.短時記憶
D.長時記憶
A.試誤法
B.程序教學法
C.認知—發(fā)現(xiàn)理論
D.建構主義
最新試題
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構,我們應該采用的拍攝景別是()
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。