A．游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維
B．游戲?yàn)橛變禾峁┝司o張的心理氛圍
C．游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平
D．游戲催發(fā)了幼兒的探究行為
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A．促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
B．發(fā)展幼兒的美感
C．促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展
D．促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展
A．聯(lián)合游戲
B．規(guī)則性游戲
C．旁觀游戲
D．獨(dú)立游戲
A．講述活動(dòng)
B．談話活動(dòng)
C．文學(xué)教育活動(dòng)
D．聽(tīng)說(shuō)游戲
A．感官游戲
B．機(jī)能游戲
C．規(guī)則性游戲
D．象征游戲
A．感覺(jué)機(jī)能性游戲
B．象征性游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲
D．規(guī)則性游戲
最新試題
請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲？
請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析以上案例。
美國(guó)華盛頓兒童博物館有一句著名的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”。主要說(shuō)明了在游戲過(guò)程中應(yīng)（）。
在這個(gè)游戲中，張老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)遵循了哪些原則？
下列屬于按認(rèn)知?jiǎng)澐值挠螒螂A段的是（）。
下列不屬于角色游戲的是（）。
請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析，并給出解決措施。
結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲？
簡(jiǎn)述幼兒游戲的基本特征。
簡(jiǎn)述教師在幼兒游戲介入時(shí)的角色定位。