單項選擇題構音障礙的訓練重點應放在（）。
A.呼名訓練
B.閱讀理解訓練
C.聽理解訓練
D.構音器官運動功能訓練
E.非語言交流手段的訓練
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1.單項選擇題完全性失語的訓練重點應放在（）。
A.呼名訓練
B.閱讀理解訓練
C.聽理解訓練
D.構音器官運動功能訓練
E.非語言交流手段的訓練
2.單項選擇題命名性失語訓練重點是（）。
A.呼名訓練
B.閱讀理解訓練
C.聽理解訓練
D.構音器官運動功能訓練
E.非語言交流手段的訓練
3.單項選擇題吞咽障礙患者應以較常人緩慢的速度進行攝食，一般每餐適宜的進食時間應控制在（）。
A.15分鐘
B.25分鐘
C.35分鐘
D.45分鐘
E.60分鐘
4.單項選擇題輔助吞咽動作中，"當頸部后屈，會厭上凹變得狹小，殘留食物可被擠出，反復進行幾次形似點頭的動作，同時做空吞咽動作，便可除去殘留食物"屬于（）。
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
5.單項選擇題吞咽障礙間接訓練方法中，"可用于口中含有食物卻不能產(chǎn)生吞咽運動的患者"屬于（）。
A.冷刺激
B.口唇閉鎖練習
C.聲帶內(nèi)收訓練
D.促進吞咽反射訓練
E.聲門上吞咽訓練（屏氣吞咽）
最新試題
失語癥PACE技術訓練方法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
通過反復的語言刺激，引出患者的相應反應，并選擇性強化，這種語言訓練方法屬于（）。
題型：單項選擇題
失語癥訓練中，患者出現(xiàn)錯誤反應時，應（）。
題型：單項選擇題
一口量即攝食時，最適于患者開始練習吞咽的每次入口量（）。
題型：單項選擇題
了解患者對物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的（）。
題型：單項選擇題
輔助吞咽動作中，"每次進食吞咽后，應反復作幾次空吞咽，使食塊全部咽下，然后再進食"屬于（）。
題型：單項選擇題
腦部損傷失語癥患者最初的訓練時間應限制在（）。
題型：單項選擇題
下列哪項不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征（）。
題型：單項選擇題
構音障礙患者的發(fā)音訓練中，“如‘pa－da－ka’”屬于（）。
題型：單項選擇題
以呼名訓練為重點的失語癥是（）。
題型：單項選擇題