A.模仿能力
B.創(chuàng)造能力
C.一般能力
D.特殊能力
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A.性別差異
B.職業(yè)差異
C.種族差異
D.年齡差異
A.繪畫能力
B.學習能力
C.言語能力
D.運算能力
A.4歲達高峰
B.從出生到死亡等速增長
C.20~34歲達高峰
D.中年期開始逐漸衰減
A.一般能力
B.特殊能力
C.創(chuàng)造能力
D.智力
A.多少、速度、鞏固程度、能達到的水平
B.方向、速度、熟練程度、能達到的水平
C.方向、速度、鞏固程度、能達到的水平
D.多少、速度、熟練程度、能達到的水平
A.通過練習獲得的完成活動的動作方式和動作系統(tǒng)
B.順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件
C.確定目的,調(diào)節(jié)和支配行為,并通過克服困難,實現(xiàn)預定目的的心理過程
D.在現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征
A.雙生子研究
B.社會文化研究
C.家庭因素研究
D.早期童年經(jīng)驗研究
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.復雜性
最新試題
按功能可把能力劃分為()。
根據(jù)個體是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢提出的人格理論是()。
助人為樂、廉潔奉公,反映性格的()特征。
孩子剛一落生時,最先表現(xiàn)出來的差異就是()。
研究發(fā)現(xiàn):女孩在語言能力測驗中占優(yōu)勢,而男孩在空間能力、數(shù)學能力測驗中占優(yōu)勢。這反映了男女智力在()方面的差異。
許多心理學家認為,研究和揭示人格遺傳因素的最好方法是()。
()不屬于智力的團體差異。
智力差異主要表現(xiàn)為()。
外控型人格()。
性格()。