A.單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系
B.短期游戲伙伴關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系
C.短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系
D.短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系
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A.學(xué)習(xí)成績(jī)好
B.安靜，有順從性
C.善于交往，易于合作
D.獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)，有主見
A.外表
B.環(huán)境因素
C.兒童本人的社會(huì)交往能力
D.情緒狀態(tài)
A.同伴交往是童年期集體歸宿感的心理需求
B.同伴交往促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
C.同伴交往有利于兒童自我概念的發(fā)展
D.同伴交往增進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感
A.對(duì)他人具有敵視性、傷害性和破壞性的行為
B.實(shí)施行為的基本要素不在于傷害意圖
C.侵犯行為
D.它的一種特殊形式是欺負(fù)
A.前道德階段、他律道德階段、普世道德階段
B.無道德階段、他律道德階段、社會(huì)約定階段
C.前道德階段、他律道德階段、自律道德階段
D.自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段
A.自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是身體外表
B.父母和同學(xué)對(duì)兒童自我評(píng)價(jià)起最重要的社會(huì)支持作用
C.自我評(píng)價(jià)與兒童情緒尚無密切的聯(lián)系
D.自我評(píng)價(jià)主要來源于學(xué)習(xí)成績(jī)
A.教育和調(diào)節(jié)兒童與環(huán)境的關(guān)系
B.模仿和調(diào)節(jié)兒童與環(huán)境的關(guān)系
C.學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)兒童與同伴的關(guān)系
D.模仿和調(diào)節(jié)兒童與成人的關(guān)系
A.6～8
B.7～9
C.8、9～10
D.11～12
A.未掌握守恒
B.思維不可逆
C.掌握守恒
D.不能把握本質(zhì)特征
A.掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展
B.由一個(gè)或多個(gè)判斷推出一個(gè)新的判斷的思維過程
C.新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過渡
D.歸納推理能力、演繹推理能力、類比推理能力
最新試題
自我發(fā)展達(dá)到整合水平的人，其特點(diǎn)包括（）。
影響人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的心理因素包括（）
有關(guān)老年心理變化的觀點(diǎn)包括（）。
實(shí)施親社會(huì)行為需要具備的條件包括（）。
少年期記憶的特點(diǎn)包括（）。
小此木啟吾把持久的、病態(tài)的同一性危機(jī)歸納為同一性征候群的特征，它們是（）。
童年期兒童自我中心化的正確表述有（）。
青年期自我概念的特點(diǎn)包括（）。
兒童道德發(fā)展包括兒童（）的發(fā)展。
少年期的自我中心性可用（）的概念來表征。