單項(xiàng)選擇題通常技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可分為操作技能和（）兩種。
A．動(dòng)作技能
B．訓(xùn)練技能
C．思維能力
D．心智技能
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1.單項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為。操作技能的形成可以分為操作定向、()、操作整合與操作熟練四個(gè)階段。
A．操作注意
B．操作定勢(shì)
C．操作模仿
D．思維程序
2.問答題簡(jiǎn)述操作技能形成的階段。
最新試題
就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。
題型：填空題
創(chuàng)擬確立模型首先必須對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。
題型：填空題
為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?
題型：?jiǎn)柎痤}
操作技能的形成階段有哪些？各階段的動(dòng)作特點(diǎn)是怎樣的？
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述安德森的心智技能形成三階段論。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。
題型：?jiǎn)柎痤}
原型內(nèi)化可劃分為三個(gè)小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和（）階段。
題型：填空題
在操作定向階段形成的映像包括有關(guān)（）的各種信息和與（）的各種內(nèi)外刺激的認(rèn)識(shí)與區(qū)分。
題型：填空題
技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。
題型：填空題
同智力測(cè)驗(yàn)一樣，動(dòng)作技能傾向測(cè)驗(yàn)所測(cè)得的能力差異主要反映先天因索與影響。
題型：判斷題