A、直接性
B、間接性
C、穩(wěn)固性
D、綜合性
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A、報(bào)紙
B、電視
C、廣播
D、互聯(lián)網(wǎng)
A、有生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)
B、有超越本能的學(xué)習(xí)能力
C、有較長的依賴生活期
D、有掌握語言的潛在能力
A、社會(huì)促進(jìn)
B、社會(huì)抑制
C、社會(huì)進(jìn)步
D、社會(huì)退步
A、熟悉性和臨近性
B、相似性與互補(bǔ)性
C、外貌
D、對等性或互惠性
A、首因效應(yīng)
B、近因效應(yīng)
C、暈輪效應(yīng)
D、刻板印象效應(yīng)
最新試題
作為教師應(yīng)如何維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康?
群體決策的極端化總使決策具有冒險(xiǎn)性。
中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)及表現(xiàn)是什么?
教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情景中下列哪方面基本心理規(guī)律的科學(xué)()
心理學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究表明:教師如能對學(xué)生熱情相待,寄予較高的期望,學(xué)生就會(huì)朝著教師所期望的方向和水平發(fā)展變化。這種現(xiàn)象被稱為()
如何防治學(xué)習(xí)的心理疲勞?
個(gè)人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等,屬于自我意識中的()
人們在真實(shí)或臆想的群體壓力下,放棄自己的意見而采取與多數(shù)人相符行為的現(xiàn)象叫()
羞怯產(chǎn)生的原因是什么?如何使自己戰(zhàn)勝羞怯?
如何幫助學(xué)生克服考試怯場的情況?