您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、講述活動(dòng)可增強(qiáng)兒童對(duì)講述內(nèi)容的敏感性
B、講述活動(dòng)可增強(qiáng)兒童對(duì)聽(tīng)者特征的敏感性
C、講述活動(dòng)可增強(qiáng)兒童對(duì)語(yǔ)境變化的敏感性
D、講述活動(dòng)可增強(qiáng)兒童對(duì)聽(tīng)者反饋的敏感性
A.它激發(fā)幼兒與他人交談的興趣
B.它幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則
C.它鍛煉幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言
D.它增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識(shí)
最新試題
在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。