判斷題教師的成長過程依次經(jīng)歷了關(guān)注生存階段，關(guān)注學(xué)生階段和關(guān)注情境階段。
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4.多項(xiàng)選擇題屬于教師發(fā)展中形成的素質(zhì)是()
A．職業(yè)態(tài)度
B．寬容
C．敏感性和移情理解
D．情緒的安全感和自信
5.多項(xiàng)選擇題以下屬于教師教學(xué)能力的是()
A．教學(xué)認(rèn)知能力
B．教學(xué)操作能力
C．自我反省能力
D．教學(xué)監(jiān)控能力
最新試題
能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應(yīng)，果斷采取措施．予以妥善處理的心理素質(zhì)是教師的（）。
題型：填空題
（）等人1993年提出了一個(gè)教師反思框架，描述了反思的過程。
題型：填空題
學(xué)生喜歡的教師特征。
題型：問答題
教師的威望是由其資歷、聲望與（）、（）等決定的。
題型：填空題
從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師角色的心理沖突之一為教師勞動(dòng)的（）與協(xié)作性的矛盾。
題型：填空題
教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面，一是通過（）培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充，二是通過（）提高在職教師。
題型：填空題
分析教師的成長階段，說明通過哪些途徑可以促進(jìn)教師的成長與發(fā)展。
題型：問答題
課堂教學(xué)觀摩可分為（）觀摩和（）觀摩，（）觀摩是有計(jì)劃、有目的的觀摩，一般來說，為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行（）觀摩。
題型：填空題
（）指以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短時(shí)間內(nèi)嘗試做小型的課堂教學(xué)，并攝制成錄像，課后進(jìn)行分析，這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。
題型：填空題