單項選擇題在收集一定資料的基礎(chǔ)上,用描述性、情感性的語言對評價對象的能力發(fā)展和人文素養(yǎng)等方面的進步做出評定的過程,屬于()
A.質(zhì)性評價
B.整體性評價
C.感性評價
D.量化評價
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1.單項選擇題參與者得到被觀察集體(個人)的認同,深入到被觀察者中,以其中一員的身份參加活動,這種觀察稱為()
A.客觀觀察
B.主觀觀察
C.參與性觀察
D.非參與性觀察
2.單項選擇題在向評價對象提問時,問“是不是”、“對不對”、“有沒有”等詞語,這屬于()
A.鼓勵性問題
B.重復(fù)性問題
C.開放性問題
D.封閉性問題
3.單項選擇題給出一個句子,讓學生改正其中的錯別字,通過這種方法來判斷學生字詞的掌握情況屬于()。
A.擴展任務(wù)表現(xiàn)性評價法
B.限制任務(wù)表現(xiàn)性評價法
C.作品分析法
D.改錯法
4.單項選擇題在()中,往往是學生不在場,而以學生的作品為中介,推斷學生的個性發(fā)展特征。
A.作品分析法
B.真實性評價
C.表現(xiàn)性評價
D.質(zhì)性評價
5.單項選擇題檔案袋評價的特點主要在于展示學生學習的()
A.成績
B.問題
C.結(jié)果
D.過程
最新試題
一個班級的學期計劃,通常包括以下內(nèi)容()
題型:多項選擇題
對教師教育觀念進行評價,要更多的采用()信息搜集方法。
題型:單項選擇題
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題型:多項選擇題
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題型:多項選擇題
常見的生長發(fā)育指標不包括以下哪一項()
題型:單項選擇題
教育評價的主體有哪些?()
題型:多項選擇題
行為目標評價模式以()為中心。
題型:單項選擇題
美國學者約瑟夫.托賓運用()方法對不同文化背景下的學前教育進行研究。
題型:單項選擇題
兒童認知發(fā)展的大致趨勢是()
題型:多項選擇題
根據(jù)評價的參照體系與被評者之間的關(guān)系,可以將教育評價分為()
題型:多項選擇題