單項選擇題在向評價對象提問時,問“是不是”、“對不對”、“有沒有”等詞語,這屬于()
A.鼓勵性問題
B.重復(fù)性問題
C.開放性問題
D.封閉性問題
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1.單項選擇題給出一個句子,讓學(xué)生改正其中的錯別字,通過這種方法來判斷學(xué)生字詞的掌握情況屬于()。
A.擴展任務(wù)表現(xiàn)性評價法
B.限制任務(wù)表現(xiàn)性評價法
C.作品分析法
D.改錯法
2.單項選擇題在()中,往往是學(xué)生不在場,而以學(xué)生的作品為中介,推斷學(xué)生的個性發(fā)展特征。
A.作品分析法
B.真實性評價
C.表現(xiàn)性評價
D.質(zhì)性評價
3.單項選擇題檔案袋評價的特點主要在于展示學(xué)生學(xué)習(xí)的()
A.成績
B.問題
C.結(jié)果
D.過程
4.單項選擇題為了評價某個學(xué)生的游泳技能,要求該學(xué)生現(xiàn)場演示游泳,這種評價方式稱為()
A.教育性評價
B.真實性評價
C.多元評價
D.個性評價
5.單項選擇題質(zhì)性評價的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在()
A.規(guī)范性
B.精確性
C.整體性
D.公平性
最新試題
在兒童的自我概念中,是否能夠清楚的認識自我,能夠展現(xiàn)()是其中的一個方面。
題型:單項選擇題
根據(jù)評價的參照體系與被評者之間的關(guān)系,可以將教育評價分為()
題型:多項選擇題
教育內(nèi)容的選擇要遵循哪些原則()
題型:多項選擇題
《兒童權(quán)利公約》中有關(guān)的兒童權(quán)利做一些歸類,一般認為兒童具有如下權(quán)利()
題型:多項選擇題
()是教師專業(yè)成長的重要途徑。
題型:單項選擇題
美國學(xué)者約瑟夫.托賓運用()方法對不同文化背景下的學(xué)前教育進行研究。
題型:單項選擇題
教育評價的主體有哪些?()
題型:多項選擇題
教師的觀察記錄屬于()
題型:單項選擇題
教師在提供區(qū)角活動材料時,要遵循的原則有()
題型:多項選擇題
根據(jù)評價的目的不同,通常把教育評價分為()
題型:多項選擇題