A.教育觀念是文化觀念在教育領(lǐng)域的反映
B.文化傳承只能借助物質(zhì)實(shí)體而實(shí)現(xiàn)的文化延續(xù)
C.沒有選擇的文化傳承就不能成為教育，學(xué)校教育尤為如此
D.教育是文化交流的前提和動(dòng)力
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A.教育能再生產(chǎn)勞動(dòng)力是教育對(duì)政治的反作用之一
B.教育普及程度和國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，是推進(jìn)政治民主化的重要前提和保障
C.教育，特別是高等教育承擔(dān)著教學(xué)和科研的雙重任務(wù)
D.人口出生率與教育水平呈反比關(guān)系
A.教育傳播科學(xué)，啟迪人們的民主意識(shí)與觀念
B.教育民主化有助于形成學(xué)生的民主品質(zhì)，從而推動(dòng)政治民主化
C.民主的教育是政治民主化的孵化器
D.學(xué)校開設(shè)政治類和思想道德教育課程，使每個(gè)人都形成該社會(huì)所要求的政治思想和政治信念，成為社會(huì)所期望的合格公民
A.高出生、低死亡、高增長(zhǎng)，這種類型在現(xiàn)代社會(huì)很少發(fā)生
B.高出生、低死亡、低增長(zhǎng)，這種類型中的人口增長(zhǎng)對(duì)教育規(guī)模和發(fā)展速度影響較大且不穩(wěn)定
C.低出生、低死亡、低增長(zhǎng)，這種類型對(duì)教育規(guī)模和發(fā)展速度的影響較為穩(wěn)定
D.低出生、高死亡、低增長(zhǎng)，這種類型對(duì)教育規(guī)模和發(fā)展速度的影響較為穩(wěn)定
A.教育的文化選擇要與主流文化相一致
B.教育的文化選擇要符合人的身心發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、形成正確觀念和行為習(xí)慣
C.教育者對(duì)作為教育內(nèi)容的文化素材進(jìn)行再加工和再創(chuàng)造
D.教育的文化選擇功能就是一個(gè)不斷反思和批判的過程，表現(xiàn)為“吸取”和“排斥”的持續(xù)交替
A.人口的自然結(jié)構(gòu)不會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生影響
B.一定數(shù)量的人口是構(gòu)成教育事業(yè)及其活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)
C.努力“辦好人民滿意的教育”成為新時(shí)代國(guó)家、政府和學(xué)校的重要責(zé)任
D.人口的自然結(jié)構(gòu)是指人口中的性別和年齡等方面的比例
最新試題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）