A.備好教材
B.備好教法
C.備好學(xué)生
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A.烏申斯基
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.斯賓塞
A.《論語》
B.《師說》
C.《學(xué)記》
D.《論衡》
A.理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合
B.把感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來
C.理論加實(shí)踐
D.認(rèn)識(shí)與行動(dòng)統(tǒng)一起來
A.獎(jiǎng)勵(lì)
B.操行評(píng)定
C.說服教育
A.是正確的
B.錯(cuò)誤的
C.有正確一面
D.也有錯(cuò)誤一面
最新試題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）