A.能在特定的情境中根據(jù)各種關(guān)系作出相應(yīng)的反應(yīng),即習(xí)得產(chǎn)生式。
B.記住原理的條件。
C.記住原理的結(jié)論。
D.能熟練背誦其語言形式。
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A.《周髀算經(jīng)》
B.《孫子算經(jīng)》
C.《九章算術(shù)》
D.《幾何原本》
A.感覺動作階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段
A.活動的性質(zhì):具有一定的規(guī)則
B.結(jié)構(gòu)的形式:具有公理化系統(tǒng)
C.實踐方面:需要特殊的洞察力
D.活動的內(nèi)容:必須與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合
A.崇尚智慧
B.為現(xiàn)實功利服務(wù)
C.崇尚理性
D.以上答案均不正確
A.“一牛恰好吃1月”指的是一頭牛一個月(30天)吃的牧草等于牧場原有的全部牧草。
B.“兩牛剛好吃一旬”指的是兩頭牛一旬(10天)吃的牧草等于牧場原有的全部牧草。
C.“一牛恰好吃1月”指的是一頭牛一個月(30天)吃的牧草等于牧場原有的全部牧草加上這一個月新長的牧草。
D.本應(yīng)用題的答案是三頭牛可吃6天。
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用?
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容,也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)()的階段。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,隨著年級的升高,直觀教具的使用越來越少,這樣做的依據(jù)是()。
在解答應(yīng)用題時,為更快地填補條件與目標之間的空隙,可以采用()方法或手段。
范例學(xué)習(xí)法的實質(zhì)是()。
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點。
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育?
范例學(xué)習(xí)法的主要特點有()。
一個良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于()。
判定一個主體是否進行了學(xué)習(xí),應(yīng)依據(jù)()。