A、反腐敗是刮一陣風(fēng)，搞一段時間就會過去
B、反腐敗查下去會打擊面過大，影響經(jīng)濟發(fā)展，導(dǎo)致消費需求萎縮
C、反腐敗會讓干部變得縮手縮腳、明哲保身，不愿意干事了
D、反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜。魔高一尺，道高一丈；魔高十丈，道高百丈。黨要管黨、從嚴(yán)治黨任務(wù)尤為緊迫，是一場持久戰(zhàn)
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A、公開招聘原則、公平公正原則
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A.懂得德育原理的人
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C.了解學(xué)生的人
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A.互聯(lián)網(wǎng)+
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C.云計算
D.4G
A、校長
B、書記
C、全體教師
D、校黨委
A、輟學(xué)
B、上輔導(dǎo)班
C、跟同學(xué)玩
D、亂花錢
最新試題
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機會，實現(xiàn)（）。
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結(jié)合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習(xí)計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習(xí)方案，提升師德研習(xí)的實用性。
十一屆三中全會以來，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財富，進(jìn)一步落實知識分子政策。
堅持價值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當(dāng)下的一些時事熱點聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。
高質(zhì)量的（）關(guān)乎國計民生。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
教師必須嚴(yán)于律己，清楚地認(rèn)識到道德規(guī)范既用于學(xué)生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。
技工院校必須提高社會責(zé)任感，在自身文化軟實力建設(shè)中，以（）精神培育為重點，將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義，向整個社會宣傳。