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A、設(shè)置合理目標(biāo)
B、增強(qiáng)自我效能感
C、進(jìn)行歸因訓(xùn)練
D、合理獎(jiǎng)賞促進(jìn)學(xué)習(xí)參與策略
A、成就價(jià)值
B、內(nèi)在價(jià)值
C、效應(yīng)價(jià)值
D、心理價(jià)值
A、學(xué)習(xí)狀況
B、榜樣
C、他人評(píng)價(jià)
D、學(xué)習(xí)興趣
最新試題
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評(píng)定方法。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）