A、對身體的過分注意
B、快感缺失
C、存在變形心理沖突
D、感覺過敏
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A、顯著的精神運(yùn)動(dòng)性興奮
B、幻覺
C、因抑郁而產(chǎn)生自殺觀念
D、妄想
A、求助者最迫切希望解決的問題
B、求助者的多數(shù)臨床癥狀的原因
C、讓求助者覺得最痛苦的各種相關(guān)因素
D、與求助者多數(shù)臨床癥狀有聯(lián)系的因素
A、求助者的主訴
B、攝入性會(huì)談
C、咨詢師的觀察
D、治療性會(huì)談
A、重測信度
B、重測復(fù)本信度
C、復(fù)本信度
D、穩(wěn)定與等值系數(shù)
A、加
B、減
C、乘
D、除
最新試題
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。
引發(fā)求助者問題的心理原因是（）。
當(dāng)前對智力實(shí)行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。
心理的反映是（）的反映。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。
在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是（）。