A、短時記憶能力
B、注意力
C、瞬時記憶能力
D、穩(wěn)定性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、主觀影響變量
B、測驗變量
C、客觀影響變量
D、干涉變量
A、善良
B、熱情
C、真誠
D、聰明
A、是一種負罪的情緒體驗
B、公共場所會易化羞恥感
C、是一種消極的情緒體驗
D、羞恥者往往有良心上的自我譴責(zé)
A、Q量表
B、D量表
C、L量表
D、K量表
A、主觀推斷
B、選擇性概括
C、去中心化
D、夸大和縮小
A、講話程度上
B、講話內(nèi)容上
C、講話方式上
D、咨詢關(guān)系上
A、精神緊張
B、植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮
C、軀體緊張
D、無法查明誘發(fā)事件
A、一般情況下要保持客觀中立的立場
B、對于求助者的個性特點要有明確評價
C、以確切價值取向來判斷是非曲直
D、對求助者的情況進行客觀的分析
A、估計誤差分數(shù)的范圍
B、估計真實分數(shù)的范圍
C、了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形
D、了解誤差分數(shù)的大小
A、活動情況
B、社交情況
C、學(xué)習(xí)情況
D、家庭情況
最新試題
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
心理的反映是()的反映。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準確的是()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。