A.為當(dāng)前音樂課程改革提供支持
B.促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念，有效指導(dǎo)教學(xué)行為
C.有利于促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，真正確立學(xué)生在課堂上的主體地位
D.對學(xué)生的成績有很大促進(jìn)作用
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A.學(xué)生教師
B.音樂課程價值基本目標(biāo)
C.基本目標(biāo)主體
D.方法過程
A.優(yōu)秀課音樂課堂教學(xué)評價
B.公開課音樂課堂教學(xué)評價
C.教改研究課音樂課堂教學(xué)評價
D.新教師音樂課堂教學(xué)評價
A.現(xiàn)場評課
B.綜合性評價
C.進(jìn)行示范觀摩
D.激勵性評價
A.綜合性評價、激勵性評價、針對性評價
B.階層性、篩選性、競爭性
C.總結(jié)性評價；展評與點(diǎn)評相結(jié)合；說、授、評相結(jié)合；點(diǎn)面結(jié)合的評價
D.多元性評價、指導(dǎo)性評價、研究性評價、針對性評價
最新試題
在音樂課堂教學(xué)中，通常會設(shè)計一張?zhí)峁┛陀^數(shù)據(jù)的表格，再根據(jù)這個表格結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等方面通過觀察獲得質(zhì)的分析做出解釋。上述情況說明了（）。
音樂教學(xué)的評價機(jī)制中，要以（）和（）為評價的出發(fā)點(diǎn)。
下列不屬于對教學(xué)方法和手段評價要求的是（）。
音樂教學(xué)評價的對象包括（）。
下列說法錯誤的是（）。
教學(xué)中應(yīng)設(shè)置引起學(xué)生注意的好的導(dǎo)入，設(shè)置引人入勝的音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦，注意在音樂課上要讓學(xué)生動起來等體現(xiàn)了對（）的評價。
下列不屬于音樂教學(xué)評價的意義是（）。
體現(xiàn)了檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的評價方式是（）。
（）是用語言描述形式以及哲學(xué)思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。
下列不屬于音樂教學(xué)評價原則的是（）。