A.聽覺
B.聽覺性語言
C.運動性語言
D.視覺語言
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A.感受器、感覺神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、效應器
B.感受器、傳入神經(jīng)、效應器、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元
C.效應器、感覺神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、感受器
D.效應器、神經(jīng)中樞、感受器、感覺神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元
A.后踢腿
B.側(cè)踢腿
C.仰臥背腿
D.正踢腿
A.圓柱體
B.長方體
C.立方體
D.球體
A.64、62
B.60、60
C.62、64
D.58、60
最新試題
發(fā)展學生心肺耐力,提高長跑成績效果最好的項目是()。
健康教育模塊學分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學業(yè)質(zhì)量標準,針對學生的()等方面進行評定。
體育與健康學科課時教學計劃中課的結(jié)構(gòu)重點是()。
高中體育與健康學業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
專項運動能力是()所需要的能力。
健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中,()具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣,形成健康文明生活方式,并能組織和指導他人進行體育鍛煉。
體育運動項目學習時,用()來測試和評價運動強度。
在教學中,體育教師可以采用()等方式了解學生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
球類運動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體,在開放和對抗情境中合理運用攻防技戰(zhàn)術,以()為直接目的的體育活動。
高中學業(yè)質(zhì)量水平是學生學分認定的()。